手套箱操作步驟

手套箱操作步驟

將物件放入與取出主箱體的方法：

1、將物件放入主箱體的方法：當(dāng)您完成“抽真空與充氣”的操作后，如需要放物件放入主箱體，請先將過渡室的內(nèi)門關(guān)上，打開過渡室的外門，將物件放入，然后關(guān)上外門，利用過渡室上的二個閥門進(jìn)行抽氣和充氣。手套箱操作室次置換(氮氣置換)反復(fù)一次充氮過程，取樣室先抽真空，并注意隨時用腳踏開關(guān)開閉排氣。務(wù)必使主箱體和過渡室內(nèi)的壓力與大氣壓基本平衡，才能打開里面的門，將物件拿進(jìn)主箱體。

2、將主箱體內(nèi)物件取出的方法： 先將物件放入過渡室，關(guān)緊過渡室內(nèi)門。如過渡室內(nèi)氣壓與大氣壓基本平衡，即可打開過渡室外門將物件取出。

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化學(xué)實驗手套箱

化學(xué)實驗過程中，經(jīng)常會釋放出損害人體健康的有害氣體，嚴(yán)重危害了實驗人員的身體健康和大氣環(huán)境。如在實驗室中進(jìn)行操作，人們可以采用安裝通風(fēng)櫥柜等排風(fēng)裝置的方式，來盡可能地避免實驗人員吸入有害氣體。手套箱工作原理手套箱系統(tǒng)是將高純惰性氣體充入密閉的箱體內(nèi)，并通過凈化系統(tǒng)循環(huán)過濾掉其中的活性物質(zhì)(水、氧均能達(dá)到1PPM以下)的實驗室設(shè)備。但如果教師要在授課的課堂上做化學(xué)演示實驗，化學(xué)演示實驗時所產(chǎn)生的有害氣體，就要逸放至教室的空間內(nèi)，便造成了對教室空氣的污染，從而影響師生的身體健康。此外，目前的通風(fēng)裝置都只有通風(fēng)換氣功能，不能完全避免對人體的傷害而且不能針對有害氣體進(jìn)行凈化處理，使有害氣體直接排出室外，成為空氣環(huán)境的污染源。

超級電容手套箱

電極材料是超級電容器的重要組成部分，是影響超級電容器性能和生產(chǎn)成 本的關(guān)鍵因素。氣體吸附凈化裝置包括透明殼體、殼體內(nèi)置的吸附板透明殼體上設(shè)有進(jìn)氣口和排氣口，排氣口與排氣管連接。當(dāng)前研究和應(yīng)用為廣泛的超級電容器電極材料是碳材料，主 要包括活性炭、活性炭纖維、碳納米管和石墨烯等。其中，活性炭材料由于具 有穩(wěn)定的使用壽命、低廉的價格及大規(guī)模的工業(yè)化生產(chǎn)基礎(chǔ)，在目前的超級電容器產(chǎn)品中被廣泛采用。

然而，活性炭材料比較容易被氧化，從而導(dǎo)致碳基超級電容器內(nèi)阻較大， 高頻特性差。整機(jī)應(yīng)安放在溫差較小、操作便利的位置，應(yīng)避免陽光直曬和遠(yuǎn)離采暖設(shè)備，放置平穩(wěn)。雖然有部分制造商在單一工序采用了真空處理設(shè)備，但在多個制備工序以 及在從一道工序轉(zhuǎn)移到下一道工序的過程中，仍然在大氣環(huán)境中進(jìn)行，氧氣和 水份的問題仍然存在，嚴(yán)重地制約了超級電容器實現(xiàn)高能量、高功率密度。

針對上述超級電容器制備過程中電極 容易氧化的問題，艾明坷提供一種可防止器件氧化的超級電容手套箱。由烘箱（兩臺以上）、手套箱（包括冷卻艙、箱體和出料艙）組成，有冷卻艙強制降溫，可大大提高生產(chǎn)效率，一臺手套箱可供多臺烘箱使用，降低設(shè)備成本。

手套箱的分類包含這三種

手套箱依照用途分為三類：

1、惰性氣體手套操作箱;

2、阻隔手套箱;

3、厭1氧手套箱。

一、惰性氣體手套操作箱按樹立惰性氣體氛圍的機(jī)理不同也能夠分為三類：

1、 真空手套箱：選用抽真空—充惰性氣體的方法樹立惰性氣體氛圍;

2、 循環(huán)凈化手套箱：具有循環(huán)除氧除水除有機(jī)1溶劑的深度自主凈化功用的手套箱，是目前先進(jìn)的惰性氣體手套操作箱;

3、 洗氣手套箱：操作箱選用一邊通入惰性氣體一邊排除氣體的方法將箱體內(nèi)的有害氣體趕到手套箱外，這個過程俗稱“洗氣”，然后不斷地下降箱體內(nèi)水氧含量;

二、阻隔手套箱，是為了阻隔有害物質(zhì)對人體及特定物體的傷害。依照阻隔方法可分為二類：

1、粉塵阻隔手套箱：一般對粉塵類物質(zhì)進(jìn)行阻隔

2、負(fù)壓阻隔手套箱：一般對有害氣體選用負(fù)壓阻隔

三、厭氧手套箱，是用來培育厭1氧菌，并進(jìn)行相關(guān)研討的手套箱，多用于食品、藥品的厭1氧菌研討。

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